“且坐。”老人抬手虚按，待学子们都重新坐下，他才开口道：“圣贤有言：学习既毕，当以致用为要，或施之于实践，以验所学之真伪；或传道授业，以启他人之智慧；亦或修身养性，以提升自己的品行……

故，今日考校内容，便以‘读书为何？’为题。”

众学子们听着，或面露思索之色，也有胸有成竹者，已经提笔开始书写。

而老人说完之后，便朝着学堂后方走去。

“你便是顾川？”他停在顾川的书案旁，双眼如炬的望着他。

顾川站起身来，行礼道：“正是。”

“坐。”

他说着，而后道：“我不管外界如何说你，只要过了考校，你便是我柳道州的学生。”

顾川闻言，点了点头：“还请先生出题。”

见他这般，柳道州微微颔首，倒是并非传言那般桀骜不驯，明明是个谦逊的孩子。

身后跟着的书童摆好一张凳子，柳道州在顾川对面坐下，随即开口问道：“学以何为？”

他答：“成人。”

“何解？”

顾川略做思索，答道，“君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之……生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操，德操然后能定，能定然后能应，能定能应，夫是之谓成人！”

柳道州原本随性的目光逐渐认真，看着眼前的少年，再问：“书无全书，以读书成人，岂非世间无完人乎？”

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣，行之，明也；明之为完人。”顾川从容不迫的答道。

“知之不若行之，何不先行？”

“先明志，再修身，而后立德，是谓先知而后行，可以明心矣。”

听到此处，柳道州也不禁点头称赞：“好一个明志修身立德！”